Назва команди і девіз на конкурс

Турнір правознавців

(брей-ринг)

Я маю право жити на землі,

Творити, дихати, учитись.

Примножувать багатства всі її,

Своєю Україною гордитись.

Мета: виховувати у школярів інтерес до правових знань, популяризувати правові закони, розвивати пізнавальний інтерес до предмета, з’ясувати, як учні знають основні поняття з правознавства, навчити дітей користуватися своїми правами в різних ситуаціях, виховувати почуття відповідальності за свої вчинки виховувати почуття причетності до процесу творення правової держави в Україні формувати правову культуру школярів.

Готуючись до турніру, учням дати завдання:

1.     Створити команди (2 команди по 6 осіб).

2.     Дати їм назви.

3.     Обрати капітанів.

4.     Обрати девіз команди.

5.     Підготувати емблему команди.

На початку турніру вивішуються «Правила гри», цитати:

Запам’ятайте правила:

1             Грай чесно.

2             Шкода, що програв, але не заздри, не сумуй.

3             Не тішся з невдачі іншого.

4             Виконуй свою роботу вчасно і якнайкраще, при цьому пам'ятай про загальну роботу колективу.

5             Допоможи, навчи, покажи тому, хто не може впоратись з роботою.

6             Вчись у інших того, чого не вмієш сам, із вдячністю приймай допомогу і підтримку друзів, якщо це необхідно.

7       Стався до інших так, як ти бажаєш, щоб до тебе ставились.

 

Дотримання законів не обмеження, а запорука   справжньої свободи”.

Ст. Оріховський - Роксолан:

Право створене на користь людству”.

Латинське прислів’я:

“У того, хто вирішить вивчити всі закони, не залишиться часу на їх порушення”.  

Й. В. Гете:

«Там, де немає законів, там немає свободи»

Дж.Локк

 

 

 

Турнір розпочинають ведучі.

1-й ведучий: Добрий день, дорогі друзі!

2-й ведучий: Добрий день!

1-й ведучий: Ми раді вітати всіх, хто зібрався у цьому залі – юних правознавців.

2-й ведучий: Фахівців у галузях цивільного, адміністративного, кримінального та шлюбно-сімейного права.

1-й ведучий:      Мораль і Право, Право і Закон –

                            Рушійні сили для життя людини.

                            А їх знання надасть нам вірний тон

                            І розвиток держави України.

2-й ведучий:      Регулювати світ людських стосунків,

Впровадити державницький процес –

Все у правознавстві міститься в рахунку:

Розумно й чесно твориться прогрес.

1-й ведучий: Сьогодні на нашій сцені виступатимуть ті, хто через декілька років стане на стражі закону.

2-й ведучий: Майбутні юристи, судді, прокурори, адвокати

1-й ведучий: Та просто законопослушні громадяни. Тому зараз на сцену я запрошую команду правознавців “Юні правознавці”. Учні 9 класу.

Представляється капітан команди, члени команди, команди виголошує свій девіз: “Ми юні правознавці прийшли сюди перемагати!”

2-й ведучий: А я запрошую команду правознавців “Феміда”. Учні 10-11 класу

Представляється капітан команди, члени команди, команда виголошує свій девіз: “На ниві правових знань немає краще освітян!”

(Звучить музика, команди займають свої місця)

1-й ведучий: Як на кожному солідному конкурсі. Ваші знання оцінюватиме компетентне журі: голова – Зоріна Т. Г., члени -  Сахненко О. В., Шуматова Н.В.

2-й ведучий: Наш перший конкурс буде проходити за принципом брейн-ринга: короткі чіткі запитання – короткі чіткі відповіді, на обміркування яких ви матимете 30 секунд. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Якщо команда не дає правильну відповідь на поставлене запитання, то цей шанс передається команді суперників. 

І раунд – Інтелектуальний штурм.

(команди по черзі відповідають на запитання)

1.         Основний міжнародний документ, що захищає права людини? (Загальна декларація прав людини).

2.         Основний міжнародний документ із прав дитини? (Конвенція про права дитини).

3.         Найвища соціальна цінність у державі (Людина).

4.         Складова культури, яка забезпечує дитині належний рівень знань (Освіта).

5.         Людина, віком до 18 років (Дитина).

6.         Спільність людей, що пов’язані між собою кровними, родинними або шлюбними зв’язками (Сім’я).

7.         Здатність особи, яка досягла 18 років, мати майнові права та обов’язки (Дієздатність).

8.         Певні спеціальні можливості, необхідні людині віком до 18 років існування й досягнення зрілості (Права).

9.         Соціальна спільнота, де зберігають і примножують традиції роду (Родина).

10. Назвати одну із форм захисту прав дітей, позбавлених батьківського  

       піклування (опіка).

11.   З якого віку людина може вибирати своє громадянство (з 18 років).

12.   З якого віку наступає кримінальна відповідальність? (з 18 років).

ІІ раунд – умовна назва “Агітатор”.

За 2-3 хвилини представники команд мають виступити перед товаришами і переконати їх, що законодавство України дійсно захищає права дитини. Конкурс оцінюється в 5 балів.

Гра з  уболівальниками( ДОДАТОК №1) поки команди готуються. Вам необхідно закінчити рислівя. Вигуки не враховуються. Слово надається лише тим, хто піднімає руку.

ІІІ  раунд – Практичне право “Ситуація”.

1-й ведучий: Права людини охоплюють також і права дитини, кожне з прав людини стосується і прав дитини. Але, крім закріплених у документах про права людини, діти мають деякі права, що гарантовані Конвенцією  виключно дітям. Саме про такі права йдеться у ситуаціях, які ви будемо розв’язувати за допомогою документів, у яких зафіксовано права дитини. Конкурс оцінюється в 5 балів.

(Кожна з команди отримує по 2 ситуації та копії Конвенції. Завдання: розв’язати ситуації за 3 хвилини).

Гра з  уболівальниками( ДОДАТОК №1) поки команди готуються.

1 ситуація. За вчинену бійку, зрив уроку, прогул навчального заняття учнів у школі покарано словесними приниженнями, ставленням учня у куток, побиттям.

Дозволені чи заборонені правом способи покарання у цій школі?(ст.28 Конвенції)

Відповідь: Конвенція говорить про те, що шкільна дисципліна може підтримуватись лише за допомогою покарань, що захищають гідність учня та повагу до дитини.

2 ситуація. 14-річний Віктор вирішив скористатись своїм правом на свободу висловлювання. Він висловів однокласнику все, що про неї думав. При цьому використовував грубі слова, зухвалу форму. Чи мав він на це право? (ст. 13 Конвенції)

Відповідь: Віктор, безумовно, не мав права принижувати однокласника. Ми маємо використовувати свої права, але при цьому не можемо порушувати права інших людей. Віктор не тільки повів себе негарно, він здійснив правопорушення, за яке має відповісти.

3 ситуація. У батьків народилася вродлива дівчинка. Вони вирішили дати їй ім’я Весна. Представник РАЦСу відмовилась реєструвати дитину під таким ім’ям. Батьки вирішили, що відбулося порушення права дитини. (ст. 7,8 Конвенції)

Відповідь: Батьки мають право обирати ім’я дитині за однією умовою: воно не повинно принижувати дитину. Тому, в принципі, відбулося порушення прав батьків і дитини на ім’я.

4 ситуація. Директор державного ліцею, викладач правознавства, прийняв рішення про введення оплати за навчання. Чи мав він на це право? (ст. 28 Конвенції)

Відповідь. Конвенція передбачає лише мінімальні стандарти, кожна держава має право вводити більш високі і кращі. В Україні обов’язковою і безоплатною є середня освіта в державних установах, тому директор не мав права вводити плату за навчання. Права дитини у цьому ліцеї порушені.

ІV раунд  – “Конвенція прав дитини”.

Учасники команд за одну хвилину, на листочку записують права дитини, які вони знають. Виграє команда, що назвала більше вправ. Кожне право дає команді  1бал

V раунд – «Юридичний рахунок».

Юристи-професіонали повинні мати різнобічні знання, в тому числі – з математики, працювати з цифрами, вміти швидко рахувати. Хто швидше справиться із завданням отримує 3 бали. Час на виконання – 1 хвилина.

Команда «Юні правознавці»:

Робочий час для осіб віком від 16 до 18 років – Вік повної адміністративної відповідальності – Вік повної кримінальної відповідальності + Вік кримінальної відповідальності за особливо тяжкі злочини – Вік часткової адміністративної відповідальності = (36-18-16+14-16=0)

Команда «Феміда»:

Мінімальний вік участі у виборах + Вік отримання паспорту громадянина – Вік повної дієздатності – Вік мінімальної дієздатності + Вік настання правоздатності особи =  (18+16-18-15+0=1)

VІІІ раунд – «Конкурс газет та емблем».

Поки команди виконують завдання VІІ раунд – “Хто на що здатний”, журі оцінюю заздалегідь приготовлені командами газети та емблеми.

Підбиття підсумків гри та нагородження дипломом «Кращі правознавці» команди переможця.

Запитання до команд:

1.     Чи цікаво вам було назва команди і девіз на конкурс грати?

2.     Чи перевірила гра ваші знання?

3.     Чи допомагали ви одне одному?

4.     Чи задоволені ви результатом гри вашої команди?

5.     Чи справедливі були судді?

1-й ведучий: Ми з вами сьогодні провели чудовий турнір правознавців,   

                        пригадали  свої права, побачили реальне рішення різних ситуацій, 

                      які трапляються з нами в повсякденному житті. Якщо у вас є

                      життєві проблеми або ситуації, які ви самі не можете розв’язати,

                      звертайтеся і наші юні знавці права вам допоможуть.

2-й ведучий:

                Пам’ятайте!

Життя – це шанс, злови його.

Життя – це краса, милуйся нею.

Життя – це радість, насолоджуйся нею.

Життя – це виклик, прийми його.

Життя – це цінність, цінуй його.

Життя – це скарб, бережи його.

Життя – це любов, тішся нею.

Життя – це таємниця, відкривай її.

Життя – це обіцянка, виконуй її.

Життя – це смуток, відчуй її.

Життя – це гімн, заспівай його.

Життя – це боротьба, почни її.

Життя – це трагедія, зрозумій її.

Життя – це щастя, заслужи його.

Дякуємо за увагу!

Додаток №1.

Ø Моя хата з краю - ….(нічого не знаю).

Ø З ким поведешся, ….(від того наберешся).

Ø Бідному з багатим судитися - ….(краще в ложці води втопитися).

Ø Суд, несправедливий, коли суддя…(брехливий).

Ø Вір своїм очам,..(а не чужим словам).

Ø Вовк линяє, але натури..(не міняє).

Ø Чим далі в ліс, …(тим більше дров).

Ø Яблуко від …(яблуні далеко не впаде).

Ø Чуже добро на користь…(не піде).

Ø Своя сорочка… (ближча до тіла).

Ø Дають – бери, … (а б'ють – тікай).

1-й ведучий: підіб’ємо підсумки гри. У кого найбільше жетонів, запрошуємо тих на сцену.

Ми вітаємо вас із перемогою, і ви отримуєте медаль «Знавець прислів'їв».

 

 

 

 

 

 


Источник: http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/turnir-pravoznavtsiv.html



Рекомендуем посмотреть ещё:


Закрыть ... [X]

Конкурс назв та девізів туристичних команд «Це ми!» Контент Сценарий легенды для лагеря

Назва команди і девіз на конкурс Назва команди і девіз на конкурс Назва команди і девіз на конкурс Назва команди і девіз на конкурс Назва команди і девіз на конкурс Назва команди і девіз на конкурс Назва команди і девіз на конкурс